目前中国制造业如何应对全球工业发展模式变革啊

中国制造业如何应对全球工业发展模式变革

随着信息通信、生物电子、纳米等新技术、新材料、新能源的迅速发展和推广应用，人工智能、数字制造、工业机器人、3D打印等现代制造技术不断涌现，主要工业化国家相继推出一系列旨在振兴制造业的战略举措，全球工业发展模式正经历着巨大的变革，世界正处在 第三次工业革命 的导入期。面对这一国际形势，中国制造业该如何应对？

发达国家积极布局制造业发展新模式

为了充分利用新技术带来的新的发展机遇，更是为了在制造业转型升级过程中比如占得后制冷剂经阀绝热膨胀做功先机，西方发达国家在迎接 第三次工业革命 浪潮中，纷纷调整战略布局, 及时推出各种措施, 积极应对并且努力重塑在全球制造业领域的的优势地位。

在此过程中，美国致力于实现四个方面的战略目标。第一，大力推动创新成果的产业化；第二，提高能够主导未来产业竞争的人才潜力；第三，通过智能创新和智能制造提高制造业生产率；第四，建设以分布能源系统、物联、下一代互联为代表的全新的工业基础设施体系。

日本积极规模编制才能重新进行操作技术战略图。首先，政府加大了企业开发3D打印等尖端技术的财政投入；其次，快速更新制造技术，提高产品制造竞争力；再次，通过机器人、无人搬运机、无人工厂、 细胞生产方式 等突破成本瓶颈。

德国提出 工业4.0 概念，成为引领世界制造业未来发展方向的理论。其核心概念是：让制造领域内的资源、信息、物品和人之间相互关联形成 虚拟络 实体物理相互映射的系统 ；其根本目标是通过构建智能生产络，推动德国工业生产制造进一步由自动化向智能化和络化方向升级，从而维持和巩固其在全球制造业的领先地位。

面对西方发达国家应对制造业转型升级的筹划和布局，中国的制造业要如何应对？

借助三维数字化技术的引领力量

第三次工业革命 如果没有及时积极应对，很可能会抑制产业发展，从而在新的技术大潮中败下阵来。而对我国来说，只要能借助新的技术力量快速形成新的制造技术，制定新的制造业产业升级路径，则完全可能成为赢家，成为引领全球制造业的先导力量。

在全国3D大赛组委会执行主任、科技部国家制造业信息化科技工程专家组组长、中国航天科技集团总工程师杨海成教授看来， 第三次工业革命浪潮中，3D技术将成为重塑社会生产关系的核心手段之一。3D技术之所以获得这种地位，其原因在于借助3D技术构建的虚拟条件下，设计者、生产者和消费者可以非常直观地看到产品的设计结果、内部结构、制造过程和运行原理，自主地互动参与产品设计过程、把控和监督生产过程，预先发现和修正缺陷、问题，极大地缩短了开发周期、降低了生产成本。

三维数字化技术已经嵌入到工业的整个流程，包括工业设计、工程设计、模具设计、数控编程、仿真分析、虚拟现实、艺术展示等，成为推动信息化与工业化两化融合的发动机，是促进产业升级和自主创新的推动力。风头正劲的3D打印技术，正是这种潮流最直观、最尖端的体现。 杨海成教授说。

在他看来，基于络的数字化三维技术把社会的各种优势资源汇集到一起，对整个制造业创新设计、产品功能优化分析、产品设计理念和模式创新，都具有必然的支撑作用。从传统的以大规模标准化生产转向大规模个性化生产，将为制造业带来根本性的变革。

2014年，日本经济产业省继续把3D打印机列为优先政策扶持对象，计划当年投资45亿日元，实施名为 以3D造型技术为核心的产品制造翻开回油阀革命 的大规模研究开发项目，开发世界最高水平的金属粉末造型用3D打印机。

我国将推动 3D打印 产业化，路线图和中长期发展战略的制定工作。工信部副部长苏波认为，如果中国能把握住3D打印技术的研发和应用趋对1些小实验力的夹具势，那么将成长为新的经济增长点。因为3D打印技术代表制造业发展新趋势，它将推动实现 第三次工业革命 ，3D打印技术应用前景广阔。

突破三维人才桎梏是关键

美国努力实现四个方面的战略目标中明确说明，提高能够主导未来产业竞争的人才潜力：通过移民政策改革，美国希望吸引全球高端人才，从而在国内形成满足 第三次工业革命 要求的下一代的创新者、研究者和技能工人群体，从而获得持续的竞争力。为全面迎接 第三次工业革命 ，我国的产业政策思路和措施应当适时调整。要充分调动科研结构和企业的积极性，特别是重视通过创新性应用型3D人才培养，加快先进制造技术的突破。

中国制造行业目前数字化3D设计技术应用人才的缺口约为800万人，未来的需求还在不断攀升。经济的发展和技术的进步呼唤一种比传统模式更加自由、灵活和有效的3D人才培养模式。这种培养模式的变革正是中国教育改革的重要方向。

对此，杨海成也疾呼，数字化设计教育模式亟待变革，培养学生不但要让他们掌握有关科技创新、艺术创新、服务创新、市场模式创新的知识、方法和工具，还要让他们具有有与多领域专家协同创新的素质。

他强调，线上的D国学堂和线下的3D特种兵训练营所构建的O2O学习模式，使学习方式由被动式向主动式、互动式转变，从知识传授转向能力培养，让泛在学习、移动学习、个性化学习成为现实。这种培养方式适应了未来基于络的智能制3.拉力机的丈量原理造对人才的需求，让人的智力和知识在虚拟空间内得到最大化的开发，这种产学对接、实战训练、线上线下互动配合的多元的立体化的全新三维人才培养模式，不仅对探索 第三次工业革命 背景下的教育变革有着积极意义，而且对提升中国创新能力建设，积极应对产业升级带来的挑战，起到了先锋示范作用。（李国敏）